Tehisaru alused: praktiline kasutamine töös ja igapäevaelus

Eesmärk ja sihtgrupp

Sihtgrupp

1. 01Täiskasvanud õppija, kellel on baasoskus arvuti ja nutitelefoniga (failihaldus, veebibrauser, e-post), kuid eelnevat tehisaru-kasutuskogemust ei eeldata: kontoritöötaja, haldus- ja klienditeenindustöötaja, õpetaja või kasvataja, väikeettevõtja, ümberõppija ja tööotsija, kelle igapäevatöös on kirjad, tekstid, tabelid, aruanded ja korduvad päringud.

Õppe eesmärk

1. 01Anda osalejale oskus kasutada tehisaru teadlikult ja ohutult oma päris tööülesannete peal: valida ülesande jaoks sobiv teenus, koostada tulemuslikke päringuid, valmistada tehisaru abil oma töö dokumente ja meediasisu ning hinnata vastuse usaldusväärsust koos andmekaitse ja autoriõiguse piiridega.
2. 02Programmi fookus. Programm ei õpeta automatiseerimist ega programmeerimist. Iga kohtumine annab osalejale ühe valmis tulemuse tema enda töö pealt.

Õpingute alustamise tingimused

1. 01baastasemel arvuti- ja nutitelefonioskus; eelnevat tehisaru kasutamise kogemust ei nõuta;
2. 02valmisolek osaleda kontaktõppe kohtumistel ja teha iga kohtumise järel 2 ak.t iseseisvat tööd oma töö peal;
3. 03soov rakendada tehisaru enda päris tööülesannete peal.
4. 04Tehnilised ja ajakorralduslikud eeldused
5. 05arvuti (Windows 10/11 või macOS) veebibrauseri ja stabiilse internetiühendusega – arvuti tagab osaleja ise; nutitelefon konto kinnitamise sammudeks;
6. 06võimalus osaleda 10 kohtumisel ja arvestada ~2 ak.t iseseisvat tööd nädalas;
7. 07auditoorses õppes toob osaleja kaasa oma sülearvuti; veebipõhises õppes on vajalik võimalus jagada ekraani Google Meet'is;
8. 08valmisolek luua üks isiklik Google konto (vt § 4.2).

Õpiväljundid

Õpiväljundid vastavad Bloomi taksonoomia tasemetele 3–5; iga õpiväljund kirjeldab ühte mõõdetavat tegevust ja iga tase on § 5 kriteeriumis mõõdetud.

1. ÕV1Võrrelda levinud tehisaru-teenuseid ja valida tööülesande jaoks sobiv, põhjendades valikut.
2. ÕV2Koostada päring, mis annab rolli, ülesande, konteksti ja soovitud vormi, ning täpsustada tulemust dialoogis.
3. ÕV3Koostada tehisaru abil oma töö dokument, tuginedes oma allikatele ja lisades vastusele allikaviite.
4. ÕV4Luua tehisaru abil oma töö jaoks visuaalne või meediasisu ja hinnata selle kasutatavust.
5. ÕV5Hinnata tehisaru vastuse usaldusväärsust: kontrollida väidet allika järgi ja põhjendada, milliseid andmeid avalikku teenusesse ei laadita.

Õppe maht

1. 01Kogumaht: 50 ak.t (45 min) · 37,5 tavatundi (60 min).
2. 02Õppe kogumaht
3. 0350 ak.t (37,5 astr.t)
4. 04Juhendatud kontaktõpe ja praktika
5. 0530 ak.t (22,5 astr.t) – 10 kohtumist × 3 ak.t
6. 06Iseseisev töö
7. 0720 ak.t (15 astr.t) – 10 × 2 ak.t, iga kohtumise järel

Õppe sisu

1. 01Iseseisev töö on iga kohtumise järel 2 ak.t osaleja enda tööülesande peal; selle tulemus on vastava kohtumise teema artefakt, mis läheb § 5 hindamisse. Kokku 30 + 20 = 50 ak.t.

Õppekorraldus

Õppemeetodid

1. 01Lühiteooria, koolitaja demo enne iga uut sammu, individuaalne praktika osaleja päris tööülesande peal, paaristöö, võrdlev katse mitme teenusega, vigade arutelu, vastastikune tagasiside ja lõputöö. Iga kohtumine algab eelmise iseseisva töö ühe tulemuse näitamisega (5 min) ja lõpeb osaleja lühikese refleksiooniga. Kohtumises on ~15 min varu pooleli jäänud iseseisva töö lõpetamiseks koolitaja juures; kahe tegemata töö järel võtab koolitaja osalejaga ise ühendust.

Õppekeskkond

1. 01Programmi disainiotsus on hoida osaleja jaoks vajalike väliste kontode arv minimaalne, et üks tõrkuv sisselogimine ei peataks kellegi õpiteed.
2. 02Google konto
3. 03Kohustuslik – ainus konto, mille osaleja peab looma; katab Gemini, NotebookLM (Gemini Notebook), Docs, Drive ja Gmaili
4. 04ChatGPT, esitlusteenus
5. 05Sisselogimine sama Google kontoga, uut parooli ei teki
6. 06Microsoft Copilot, Claude, Apple Intelligence
7. 07Vaata-rada – koolitaja demonstreerib ekraanil. Tööandja Microsoft 365 kontoga osaleja saab Copilotit ka ise proovida
8. 08Iga kohtumise praktiline tulemus on saavutatav ainult Google konto ja ChatGPT-ga; vaata-raja teenused rikastavad võrdlust, kuid ei ole ühegi õpiväljundi eeldus.
9. 09Materjalid jagatakse mõlemal variandil digitaalselt.

Õppematerjalid

1. 01Kohtumisepõhised sammjuhendid ekraanipiltidega, päringute näidiskogu, kontrollnimekirjad iga praktilise ülesande juurde, näidisfailid harjutamiseks ja tehisaru rakenduskaardi mall. Juhendid on pildirikkad, sest juhend ilma piltideta ei ole juhend.

Hindamine ja lõpetamine

Hindamine

1. 01Hindamine on mitteeristav: arvestatud / mittearvestatud. Hindamistõend tuleb iseseisvast tööst: osaleja esitab kursuse lõpus viis artefakti, mis on valminud kohtumiste vahel tema enda päris tööülesannete peal. Eraldi lõpueksamit ei ole. Kohtumiste alguses toimuv näitamine (§ 4.1) on kujundav ega mõjuta lõpetamist.

Lõpetamise tingimused ja väljastatavad dokumendid

1. 01osalemine vähemalt 70% kontaktõppes (vähemalt 7 kohtumist 10-st) või kokkulepitud asendusülesanded;
2. 02kõik viis artefakti (A1–A5) esitatud ja vastavad ülaltoodud kriteeriumitele.
3. 03Tunnistus õppijale, kes saavutas õpiväljundid ja täitis lõpetamise tingimused; tõend õppijale, kes osales, kuid ei saavutanud kõiki õpiväljundeid. Tunnistusel kajastatakse koolituse nimetus, maht ak.t ja astr.t, toimumisaeg, õppija nimi, koolitaja nimi ja saavutatud õpiväljundid vastavalt täienduskoolituse standardile.

Koolitajate kvalifikatsioon

1. 01Koolitaja vastab järgmistele nõuetele: praktiline igapäevane töökogemus tehisaru-teenustega (vähemalt ChatGPT ja Google'i keskkond); täiskasvanute koolitamise kogemus ja oskus töötada erineva algtasemega rühmaga; oskus kasutada veebipõhiseid õppe- ja koostöökeskkondi; arusaam andmekaitsest ja autoriõigusest tehisaru kasutamisel.

Kvaliteedi tagamine ja parendamine

1. 01Kvaliteeti jälgitakse nelja allika põhjal: lühike osaleja tagasiside iga kohtumise järel, lõpuküsimustik koos hinnanguga õpiväljundite saavutamisele, koolitaja tähelepanekud kõige rohkem küsimusi tekitanud sammude kohta ning lõputööde analüüs selle kohta, millised kriteeriumid jäid kõige sagedamini täitmata. Kogutud tagasiside põhjal lihtsustatakse järgmise rühma juhendeid ja näiteid: ebaselgeks osutunud sammud kirjutatakse ümber ja varustatakse täiendavate ekraanipiltidega. Muudatused vormistatakse uue versioonina koos kandega muudatuste logis.

Tagasi koolituse juurde