Основы искусственного интеллекта: практическое применение в работе и повседневной жизни
Tehisaru alused: praktiline kasutamine töös ja igapäevaelus
Официальная учебная программаСодержание исходного документа учебной программы разделено на этой странице на отдельные поля и опубликовано целиком.
- Учреждение дополнительного обучения
- Ettevõtluskeskus OÜ
- Учебная группа (õppekavarühm)
- Использование компьютера (ISCED-F 0611)
- Форма обучения
- Очное обучение или онлайн-обучение. Результаты обучения, объём, оценивание и выдаваемый документ при обеих формах одинаковы; различается только учебная среда (пункт 4.2)
- Объём обучения
- Общий объём обучения · 50 ак. ч. (37,5 астр. ч.) · Занятия с преподавателем и практика · 30 ак. ч. (22,5 астр. ч.) – 10 встреч × 3 ак. ч.
Цель и целевая группа
Целевая группа
- 01Взрослый учащийся с базовым уровнем компьютерных навыков (работа с файлами, браузер, электронная почта), без опыта работы с искусственным интеллектом: работник дома культуры или культурного центра, воспитатель детского сада, офисный работник малого предприятия, работник сферы обслуживания клиентов или администрирования. Обучение проходит на русском языке.
Цель обучения
- 01Дать участнику способность пользоваться искусственным интеллектом осознанно и безопасно на своих реальных рабочих задачах: выбирать подходящий сервис, составлять результативные запросы, готовить с помощью искусственного интеллекта рабочие документы и медиасодержание, а также оценивать достоверность ответа вместе с границами защиты данных и авторского права.
- 02Фокус программы. Программа не учит автоматизации и программированию. Каждая встреча даёт участнику один готовый результат на материале его собственной работы.
Условия начала обучения
- 01базовое умение работать с компьютером и смартфоном; предыдущий опыт работы с искусственным интеллектом не требуется;
- 02готовность участвовать во встречах занятий с преподавателем и выполнять после каждой встречи 2 ак. ч. самостоятельной работы над своей реальной рабочей задачей;
- 03участник приходит со своей реальной рабочей задачей – письмом, документом, таблицей или похожим.
- 04компьютер или ноутбук (Windows 10/11 или macOS) с браузером и устойчивым доступом в интернет – компьютер участник обеспечивает сам; смартфон для подтверждения аккаунта;
- 05возможность участвовать в 10 встречах и выделять ≈2 ак. ч. самостоятельной работы в неделю;
- 06при очном обучении участник приносит свой ноутбук; при онлайн-обучении нужна возможность показать свой экран в Google Meet;
- 07готовность завести один личный аккаунт Google (см. пункт 4.2).
Результаты обучения (õpiväljundid)
Результаты обучения соответствуют уровням 3–5 таксономии Блума; каждый описывает одно измеримое действие, и каждый уровень измеряется критерием в главе 5.
- ÕV1Сравнить распространённые сервисы искусственного интеллекта и выбрать подходящий для рабочей задачи, обосновав выбор.
- ÕV2Составить запрос (prompt), задающий роль, задачу, контекст и нужную форму ответа, и уточнить результат в диалоге.
- ÕV3Составить с помощью искусственного интеллекта рабочий документ, опираясь на свои источники и добавляя к ответу ссылку на источник.
- ÕV4Создать с помощью искусственного интеллекта визуальное или медиасодержание для своей работы и оценить его пригодность.
- ÕV5Оценить достоверность ответа: проверить утверждение по источнику и обосновать, какие данные не загружаются в общедоступный сервис.
Объём обучения
- 01Общий объём обучения
- 0250 ак. ч. (37,5 астр. ч.)
- 03Занятия с преподавателем и практика
- 0430 ак. ч. (22,5 астр. ч.) – 10 встреч × 3 ак. ч.
- 05Самостоятельная работа
- 0620 ак. ч. (15 астр. ч.) – 10 × 2 ак. ч., после каждой встречи
Содержание обучения
| Встреча | Тема | Объём | Связь с результатами обучения |
|---|---|---|---|
| 1 | Пять сервисов искусственного интеллекта: в чём разница и какой когда выбрать | 3 + 2 ак. ч. | ÕV1 |
| 2 | Как спрашивать, чтобы ответ был пригоден для использования | 3 + 2 ак. ч. | ÕV2 |
| 3 | Искусственный интеллект как помощник по работе: письма, тексты, документы | 3 + 2 ак. ч. | ÕV2, ÕV3 |
| 4 | Искусственный интеллект в офисной работе: Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Teams | 3 + 2 ак. ч. | ÕV3 |
| 5 | Среда Google: Gemini, Docs, Drive, Gmail, поиск информации | 3 + 2 ак. ч. | ÕV3 |
| 6 | Собственная база знаний: ответы со ссылками на источники | 3 + 2 ак. ч. | ÕV3 |
| 7 | Изображения: создание и изменение | 3 + 2 ак. ч. | ÕV4 |
| 8 | Презентации с помощью искусственного интеллекта | 3 + 2 ак. ч. | ÕV4 |
| 9 | Звук, видео и перевод | 3 + 2 ак. ч. | ÕV4 |
| 10 | Достоверность, защита данных и итоговая работа | 3 + 2 ак. ч. | ÕV5 + ÕV1–ÕV5 |
Организация обучения
Методы обучения
- 01Короткая теория, демонстрация преподавателя перед каждым новым шагом, индивидуальная практика на реальной рабочей задаче участника, работа в парах, сравнительный опыт с несколькими сервисами, разбор ошибок, взаимная обратная связь и итоговая работа. Каждая встреча начинается с показа одного результата предыдущей самостоятельной работы (5 минут) и завершается короткой рефлексией участника. Во встрече предусмотрен резерв ~15 минут для завершения незаконченной самостоятельной работы вместе с преподавателем; после двух невыполненных работ преподаватель сам связывается с участником.
Учебная среда и инструменты
- 01Проектное решение программы – свести к минимуму число внешних аккаунтов, чтобы один сбой при входе не останавливал ничей учебный путь.
- 02Аккаунт Google
- 03Обязателен – единственный аккаунт, который участник заводит сам; даёт Gemini, NotebookLM (Gemini Notebook), Docs, Drive и Gmail
- 04ChatGPT, сервис презентаций
- 05Вход через тот же аккаунт Google, новый пароль не нужен
- 06Microsoft Copilot, Claude, Apple Intelligence
- 07Режим просмотра – преподаватель показывает на экране. Участник с рабочим аккаунтом Microsoft 365 может попробовать Copilot и сам
- 08Практический результат каждой встречи достижим только с аккаунтом Google и ChatGPT; сервисы режима просмотра обогащают сравнение, но не являются условием ни одного результата обучения.
- 09Материалы выдаются в цифровом виде при обоих вариантах.
| Очное обучение | Онлайн-обучение | |
|---|---|---|
| Помещение и техника | учебный класс, проектор, ноутбук участника | компьютер участника, камера по желанию |
| Демонстрация и помощь | экран в классе; преподаватель подходит | демонстрация экрана в Google Meet; участник показывает свой экран |
| Групповая работа | пары в одном классе | пары в отдельных комнатах |
Учебные материалы
- 01Пошаговые руководства с экранными снимками на каждую встречу, отдельное руководство по настройке аккаунта Google, сборник примеров запросов, контрольные списки к каждому практическому заданию и шаблон личной карты применения искусственного интеллекта. Руководства насыщены изображениями, поскольку руководство без картинок для этой аудитории руководством не является.
Оценивание и завершение
Оценивание
- 01Оценивание – недифференцированное: «зачтено» / «не зачтено». Доказательство достижения результатов обучения приходит из самостоятельной работы: в конце курса участник представляет пять работ, созданных между встречами на его собственных реальных рабочих задачах. Отдельного итогового экзамена нет. Показ в начале встречи (пункт 4.1) является формирующим и на завершение не влияет.
| ÕV | Метод оценивания | Описание уровня «зачтено» |
|---|---|---|
| ÕV1 | A1 – сравнительная таблица сервисов (встреча 1) | У пяти сервисов указано минимум одно преимущество и одно ограничение. Участник называет свою задачу и обосновывает, какой сервис он для неё выбирает. |
| ÕV2 | A2 – сборник запросов (встреча 2) | В сборнике три запроса, в каждом отдельно видны роль, задача, контекст и форма. У одного показана исправленная вторая версия и объяснение, что стало лучше. |
| ÕV3 | A3 – два рабочих документа и ответ из базы знаний (встречи 3–6) | Письмо или текст и объяснение таблицы или данных пригодны к использованию без переписывания. В базе знаний три источника, ответ содержит ссылку на конкретный источник. |
| ÕV4 | A4 – один медиарезультат (встречи 7–9) | Представлено изображение, презентация (8–12 слайдов) или краткое изложение записи. Участник оценивает его пригодность и называет, что бы он изменил. |
| ÕV5 | A5 – итоговая работа и карта применения (встреча 10) | В итоговой работе использовано минимум три сервиса. Участник проверил минимум одно утверждение по источнику и обосновывает, почему он не загружает три названных вида данных в общедоступный сервис. |
Условия завершения и выдаваемые документы
- 01участие минимум в 70% занятий с преподавателем (минимум 7 встреч из 10) или согласованные с преподавателем замещающие задания;
- 02представлены все пять работ (A1–A5), отвечающие приведённым выше критериям.
- 03Свидетельство (tunnistus) – участнику, который достиг результатов обучения и выполнил условия окончания обучения; справка (tõend) – участнику, который участвовал, но не достиг всех результатов обучения. На свидетельстве указываются название обучения, объём в ак. ч. и астр. ч., сроки обучения, имя участника, имя преподавателя и достигнутые результаты обучения – в соответствии со стандартом дополнительного обучения.
Квалификация преподавателя
- 01Преподаватель отвечает следующим требованиям: практический повседневный опыт работы с сервисами искусственного интеллекта (минимум ChatGPT и среда Google); опыт обучения взрослых и умение работать с группой разного начального уровня; умение пользоваться веб-средами обучения и совместной работы; понимание защиты данных и авторского права при использовании искусственного интеллекта. Для русскоязычных вариантов преподаватель ведёт обучение на русском языке.
Обеспечение и повышение качества
- 01Качество отслеживается по четырём источникам: короткая обратная связь участников после каждой встречи, итоговая анкета с оценкой достижения результатов обучения, наблюдения преподавателя о шагах, вызвавших больше всего вопросов, и анализ итоговых работ – какие критерии чаще всего оставались невыполненными. По собранной обратной связи упрощаются руководства и примеры для следующей группы: непонятные шаги переписываются и дополняются экранными снимками. Изменения вносятся новой версией документа с записью в журнале изменений.